Presidenciables 2014

Fernando Filgueira: "El país enfrenta ciertos problemas de educación"

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En materia educativa, el presidenciable del Frente Amplio (FA), Tabaré Vázquez, remarcó la relevancia que tiene para esa fuerza política la educación. "Tiene un primerísimo valor", subrayó el expresidente de la República.

En esta ocasión, el presidenciable estuvo acompañado por Danilo Astori, Miguel Brechner, presidente del Plan Ceibal, y el sociólogo Fernando Filgueira.

Vázquez dijo que "la educación para el Frente Amplio tiene un primerísimo valor. Es la herramienta fundamental para lograr equidades. Es fundamental para la liberación de la gente en cuanto a la independencia por capacidades. Tiene un rol importante porque si queremos un país desarrollado, fundamentalmente a nivel humano, la herramienta para lograrlo es la educación. Para cualquier fuerza política la educación es central, vital, importante y tenemos que mejorarla permanentemente";.

"Para avanzar en el tema educativo, hay que tener en cuenta qué proyecto de país quieren los uruguayos. El país apostó al crecimiento a través de la educación, generando puestos de trabajo y de distribuir con justicia social las riquezas"; indicó Vázquez.

"Tenemos que trabajar en función del alumnos, profesores y asistentes. Esta reforma educativa la llevaremos adelante con los trabajadores de la educación";.

Autocrítica

Consultado sobre si se hace una autocrítica por parte del FA en materia educativa el sociólogo Fernando Filgueira reconoció que "el país enfrenta ciertos problemas de educación"; pero recordó que "los niveles de aprendizaje son altos, al igual que la alfabetización"; en relación a la región.

"Los niños que hoy cursan la educación media, son los de la crisis. Esos niños, en 2002, el 60% estaba debajo el índice de pobreza"; señaló Filgueira, agregando que "los niveles de inversión bajos generaban daño a los edificios, a los docentes y alumnos";.

"Para mejorar los problemas de educación se implementaron políticas como las de las aulas educativas, maestros comunitarios, Plan Ceibal, entre otros"; sostuvo el sociólogo.

En cuanto a la educación media, "debemos redefinir qué y cómo es lo que aprenden los jóvenes. Hay que crear un marco curricular común";.

"Nos planteamos una tasa de egreso plena. El objetivo es la excelencia en aprendizaje. No nos parece correcto ir a un modelo de lógica de anillos en la educación. La razón fundamental es que hay que cambiar ese modelo, porque pertenece a una concepción vieja secuencial y lineal que no soluciona problemas"; remarcó Filgueira.

El presidente del Plan Ceibal añadió que "planteamos que todos los estudiantes que entrarán a 1° de enseñanza media en marzo del 2015, deberán haber terminado el ciclo básico al terminar el mandato de gobierno, en 2020. Planteamos que el 75% de los alumnos que ingresan a enseñanza media en 2015, terminen los seis años del ciclo para el 2022";.

"Tenemos que cuidar que todos los que entren a primero, terminen primero. Tenemos que tener un choque menor entre salir de primaria y entrar en el medio, una atención más personalizada"; agregó el ingeniero.

"Todos los que tienen más de 18 años y no terminaron de estudiar, tenemos que buscar que vuelvan. Un sistema de acreditación para satisfacer los saberes de los ciclos que hablamos. La repetición mal usada, es terrible"; sostuvo el presidente del Plan Ceibal.

Repetición de ciclo básico

Vázquez dijo, sobre la repetición en el ciclo básico, que "ahí pasa algo"; y que "algo pasó para que en sexto de escuela haya un 1.5% de repetición y un 35% en primero de liceo";.

Para esto, marcó tres proyectos que se realizaron para trabajar en este sentido. "El maestro del aula más otro maestro que trabaja con él, sobre todo en los niños que tienen problemas de aprendizaje. Esto atiende a la individualización de la educación. El maestro del aula más el maestro comunitario, que va a las casas a ayudar con los deberes. Y por último el maestro del aula más el maestro ceibal, porque si bien es fundamental la ceibalita, hubo que ayudar a los maestros que no manejaban la tecnología";.

"El paso de primaria a secundaria es de un impacto negativo más allá de la educación. Hay cientos de niños que cuando están en la escuela y comen ahí, pero en el liceo, ¿dónde cómen?"; se preguntó el presidenciable.

Para mejorar la transición entre el paso del primer al segundo ciclo de estudio, "se han elaborados programas de ayuda. Con profesores que buscan ayudar a los niños entre el último año de primaria y el primer semestre de secundaria. El paradigma de la educación secundaria se derrumbó en Uruguay, en la región y en el mundo";.

Elección de horas

En cuanto a la elección de horas, Brechner dijo que "lo mejor posible es que haya una mayor permanencia. Que sea de tres o cuatro años como mínimo y 20 horas semanales como mínimo";.

Vázquez remarcó "la asiduidad a concurrir a prestar clases, la permanencia de tres años en el mismo centro educativo, para generar comunidades educativa porque también la familia y la sociedad deben jugar roles fundamentales";.

El presidente del Plan Ceibal dijo que "la Universidad de la Educación debe ser votada. Casi la mitad de los profesores que dan clases en enseñanza media no están recibidos"; y para solucionar este aspecto indicó que "podrán hacerlo presencial o en línea, a través del plan ceibal";.

Filgueira indicó la necesidad de generar una "comunidad educativa. Por un tema de gestión. Otorgar la libertad de gestión, dentro de un mismo marco curricular, pero de gestión de proyectos pedagógicos y estructurales en cada centro";.

"El cuerpo docente va a abrazar el proyecto. Vamos a presentar el proceso de dignificación salarial y estabilidad. Los invitamos a que puedan desarrollar más proyectos pedagógicos, a que pasen más tiempo con los alumnos en los centros"; puntualizó el sociólogo.