Montevideo, viernes 23 de abril de 2010

Estimados colegas y autoridades educativas:

El motivo de esta comunicación es la nota que publicara el diario El País el día domingo 11 de abril de 2010 y que fuera firmada por Raul Mernies. A raíz de ella, estuvimos recibiendo varias llamadas telefónicas, correos electrónicos y comentarios que no expresaban más que preocupación por las afirmaciones que se hacían en la nota. Luego de intercambiar opiniones llegamos a la conclusión de que era necesario realizar sólo dos precisiones centrales.

En primer lugar,  no tenemos responsabilidad alguna sobre el contenido  publicado por el diario. El periodista autor de la nota jamás nos pidió una entrevista o ni nos entrevistó; tampoco tuvo comunicación telefónica, personal o por correo con nosotros; nunca solicitó  leer nuestro informe de investigación ni el libro a que hace referencia. En ningún momento persona alguna de la redacción nos contactó para aclarar dudas, revisar su contenido o expresar nuestra opinión sobre el tema tratado.  Tampoco lo hicieron en esa oportunidad los periodistas de Canal 4 y Canal 10 de Montevideo, ni tampoco la producción del programa En Perspectiva de Radio El Espectador; medios que se hicieron eco de una y otra forma de aquella noticia. Agregamos, también que las opiniones y valoraciones vertidas allí tampoco son nuestras ni nos representan.

En segundo lugar, nuestra investigación consistió en una encuesta  a 2201 jóvenes seleccionados aleatoriamente de la muestra nacional de PISA 2003. Fue aplicada en el segundo semestre de 2007, momento en que los jóvenes tenían entre 19 y 20 años. El cuestionario, en su parte educativa,  indagó sobre los eventos académicos vivenciados entre 2003 y 2007 inclusive. Sobre esta base analizamos la acreditación del Ciclo Básico, el acceso y la acreditación de los Bachilleratos (Diversificado y Tecnológico), la primera inscripción en alguna de las modalidades de Educación Superior (universidades, formación docente, escuelas militares, UTU Terciaria y otros) y las trayectorias de desafiliación del sistema educativo. En cada uno de los capítulos educativos prestamos atención especial a la forma en que las desigualdades sociales se reproducen en los cursos de vida de los jóvenes generando trayectorias académicas diferenciadas por la desafiliación y la acreditación de la Educación Media Superior o el acceso a la Educación Superior. Introducimos el sector institucional y las competencias desarrolladas para explorar en qué medida mitigan o disminuyen los efectos de las clases sociales. Es claro que esta información no permite hacer inferencias sobre las trayectorias que esos jóvenes pudieran haber seguido los años siguientes a la inscripción en la Educación Superior.  

Finalmente, aprovechamos esta comunicación para invitarlos a la presentación el libro "Trayectorias académicas y laborales de los jóvenes  uruguayos: el panel PISA 2003-2007" el día 7 de mayo a las 11 horas en la Sala de Conferencias de la Facultad de Ciencias Sociales.  El libro será comentado por César Aguiar (Director de Equipos Mori y Profesor de la Maestría en Sociología), Andrés Peri (Director de Investigación y Estadísticas de la ANEP e Investigador del Programa de Población) y María Ester Mancebo (ex coordinadora de Evaluación de Infamilia / MIDES y profesora del Departamento de Ciencia Política).


Dr. Tabaré Fernández Aguerre

Dr. Marcelo Boado Martínez