Uruguay "no es educado" ni educación es "democrática"
El expresidente del Codicen, Germán Rama, señaló que esto se debe a que "una parte enorme de la población está excluida del sistema educativo" y "tenemos una educación terciaria totalmente elitista que bloquea a los sectores populares a la hora de estudiar".
Rama señaló en una charla en Paysandú este viernes, que reproduce el diario El Telégrafo, que "la sociedad uruguaya no es homogénea sino progresivamente heterogénea, puesto que cada vez tiene más sectores marginales. Y en materia de educación, hogares menos educados para apoyar a los niños".
Planteó como estrategia paliativa que "se debe empezar con la educación a edades muy tempranas".
Reivindicó el potencial y la necesidad de las escuelas de tiempo completo, y destacó el impulso que se dio a esa modalidad durante su gestión al frente del Codicen. "Construimos 105 y hoy hay unas 150", dijo.
Afirmó que el desarrollo de esta modalidad educativa es "necesaria" porque los niños permanecen a tiempo completo en la escuela, donde desayunan, almuerzan y meriendan, porque "no hay educación sin tener la panza llena".
Consideró que contar con escuelas de tiempo completo "es la manera que las madres puedan salir a trabajar y tener algún ingreso, y que empecemos que a darle formación distinta a los niños que están como perritos en la casa".
"Hay que formar muy bien a los educadores para una tarea que es muy difícil, porque es muy difícil enseñar a quien no tiene ningún conocimiento", apuntó.
Rama fue muy crítico con los gremios de la educación y dijo a esta actividad "hay que despolitizarla". "Hace años que es un nido de guerra política. En la educación hay que sacar la política para afuera", opinó.
Respecto al Plan ProMejora dijo que "no puede ser que un sindicato no permita hacer un plan para 30 centros educativos. Hemos perdido la chaveta, no tenemos idea de lo que es la educación para la transformación de la nación".
Luego de repasar algunos índices de desempeño educativo y el acceso a la educación media y superior en comparación con países desarrollados y otros de Latinoamérica, concluyó que "esto nos ubica retrasados en el proceso educativo mundial en un mundo en el que el trabajo con fuerza física está desapareciendo y aumentando el trabajo intelectual. Uruguay no es un país educado, tiene graves falencias porque no ha analizado la gravedad de la exclusión. Es un país democrático en ciertos temas, pero no en el acceso a la cultura y la educación", sostuvo.
Fuente: El Telégrafo
Planteó como estrategia paliativa que "se debe empezar con la educación a edades muy tempranas".
Reivindicó el potencial y la necesidad de las escuelas de tiempo completo, y destacó el impulso que se dio a esa modalidad durante su gestión al frente del Codicen. "Construimos 105 y hoy hay unas 150", dijo.
Afirmó que el desarrollo de esta modalidad educativa es "necesaria" porque los niños permanecen a tiempo completo en la escuela, donde desayunan, almuerzan y meriendan, porque "no hay educación sin tener la panza llena".
Consideró que contar con escuelas de tiempo completo "es la manera que las madres puedan salir a trabajar y tener algún ingreso, y que empecemos que a darle formación distinta a los niños que están como perritos en la casa".
"Hay que formar muy bien a los educadores para una tarea que es muy difícil, porque es muy difícil enseñar a quien no tiene ningún conocimiento", apuntó.
Rama fue muy crítico con los gremios de la educación y dijo a esta actividad "hay que despolitizarla". "Hace años que es un nido de guerra política. En la educación hay que sacar la política para afuera", opinó.
Respecto al Plan ProMejora dijo que "no puede ser que un sindicato no permita hacer un plan para 30 centros educativos. Hemos perdido la chaveta, no tenemos idea de lo que es la educación para la transformación de la nación".
Luego de repasar algunos índices de desempeño educativo y el acceso a la educación media y superior en comparación con países desarrollados y otros de Latinoamérica, concluyó que "esto nos ubica retrasados en el proceso educativo mundial en un mundo en el que el trabajo con fuerza física está desapareciendo y aumentando el trabajo intelectual. Uruguay no es un país educado, tiene graves falencias porque no ha analizado la gravedad de la exclusión. Es un país democrático en ciertos temas, pero no en el acceso a la cultura y la educación", sostuvo.
Fuente: El Telégrafo