Entre las opciones se incluye optimizar el tiempo pedagógico y prorrogar la finalización de los cursos. Este aspecto será negociado con los gremios cuando termine el conflicto.

Los titulares de ambas instituciones coincidieron en que, de no acordar, la decisión será de las autoridades.

En entrevistas con la Secretaría de Comunicación de Presidencia, el director general del Consejo de Educación Inicial y Primaria, Héctor Florit, y su par del Consejo de Educación Secundaria, Juan Pedro Tinetto, informaron sobre las consecuencias que genera el conflicto de la educación en los cursos en términos de pérdida de días de clase. Además explicaron que se está estudiando bajo qué modalidad y en qué oportunidad pueden recuperarse.

Héctor Florit recordó que el año lectivo de enseñanza primaria en Uruguay es relativamente breve, 185 días, con jornadas escolares que también lo son en escuelas de un solo turno. "Eso obliga, más allá de la profesionalidad de los maestros, a ser muy cuidadosos con el tiempo pedagógico, que tiene como óptimo 720 horas, pero que en los hechos, por diversas razones, tiende a ubicarse en poco más de 500. Si a ese número le restamos 10 o 12 días de inactividad, que es la situación que se dio fundamentalmente en Montevideo y en algunas zonas de Canelones, llegamos a una situación compleja, que lleva a las autoridades de la educación a acompañar la preocupación que también plantea el Presidente de la República sobre cómo asegurar una recuperación de clases", sostuvo.

Entre las alternativas manejadas destacó la de optimizar el tiempo pedagógico una vez superadas las interrupciones, es decir, ser muy estrictos en no habilitar ninguna razón de ausencia de docentes al margen de las justificadas e imprescindibles, que pueden ser razones de enfermedad, y que en esas situaciones se disponga inmediatamente de suplentes para compensar el tiempo educativo con presencia de maestros.

Otra opción es que en determinadas escuelas se asegure el contraturno, es decir, en el turno opuesto al que el niño concurre para que los maestros trabajen con los chicos que tengan mayor dificultad para retomar el ritmo de los cursos.
Se evalúa, además, fijar una fecha de finalización de clases más avanzado el mes de diciembre.

Por otra parte, Juan Pedro Tinetto informó sobre la situación en Secundaria y recordó que el año lectivo comenzó el 4 de marzo y se prolonga hasta el 7 de diciembre, con períodos vacacionales.

En semana de primavera o en diciembre se podría intentar una recuperación de tiempos de clase. El jerarca sostuvo que "es difícil, porque ya están definidas una serie de actividades a cumplir en ese lapso. No obstante, sí estamos pensando en la recuperación de tiempos pedagógicos y en estrategias alternativas para que los objetivos de los programas puedan cumplirse en su totalidad".
Coincidente con Florit, Tinetto explicó que la extensión de la finalización de cursos será tema de negociación con el sindicato una vez que finalice el conflicto. De todas formas, explicó que el Consejo tiene una obligación, y la cumplirá, y es cumplir los objetivos de los programas.

Añadió que no se le puede pedir a un estudiante que se presente a un examen con temas que no se estudiaron.