Entre otros temas, se hizo referencia la cantidad de escuelas en relación a los pocos matriculados. Pasquet dijo que "no es alarmante el número de alumnos que decrece, ya que hay otros factores que inciden, como la emigración del campo a la ciudad y la disminución de la natalidad";. Limber aseguró que hoy, en las escuelas rurales, "no es un problema el tema de la deserción y las inasistencias"; y que las familias hacen grandes sacrificios para que los niños vayan a la escuela, incluso en días lluviosos en el que el traslado se torna difícil.

También hablaron de la especificidad técnica que deben tener los maestros de escuelas rurales y del potencial para el aprendizaje de la multigraduación.

Finalmente, discutieron sobre presupuesto y la importancia de que no se paute sólo en función de aquellos grupos que tienen capacidad de presión. Coincidieron en la necesidad de hacer un cambio no solo cuantitativo sino cualitativo en el ámbito educativo.