El informe "Aristas", divulgado el pasado 23 de octubre por el Instituto Nacional de Evalución Educativa (Ineed) indicó que siete de cada diez alumnos de escuelas de contextos desfavorecidos no logran una buena comprensión de los textos.

El dato, alarmante, disparó a su vez una discusión que lejos està de aportar una solución a este y otros graves problemas de la enseñanza.

La "interpretación política" y la "edulcoración" de las cifras motivaron la renuncia del director técnico del Ineed, Mariano Palamidessi, molesto por la actitud de las autoridades, que salieron enseguida a fustigar su posición.

Lo que el informe demostró no es sino el agravamiento de la segmentación de las posibilidades educativas de acuerdo al origen sociocultural y económicos de los chicos. Una realidad considerada "alarmante" y  una "tragedia nacional" por el ex director nacional de Educación, Juan Pedro Mir.