Todo parece indicar que las formas de comunicación entre individuos tienden a un cambio constante y dependen de la evolución de cada una de las sociedades. 

Hasta el momento se desconoce el origen de la facultad que el hombre tiene para comunicarse con otras personas valiéndose de un sistema formado por el conjunto de signos lingüísticos y sus relaciones.

Actualmente se hablan unas 6.500 lenguas en todo el mundo. De ellas, aproximadamente un 20% están prácticamente muertas, ya que tienen entre cinco y 20 hablantes. Y más de un 50% de los lenguajes se encuentra seriamente amenazado. Este es un indicador de que elementos básicos de comunicación como el lenguaje, nacen, otros tienden a desaparecer, y algunos simplemente derivan a otras formas de expresión.

La tecnología, como prueba fehaciente de los increíbles avances de la humanidad, han marcado una fuerte tendencia a la deformación del lenguaje.

Respecto al impacto de la tecnología en el lenguaje un ejemplo puede ser el de la mensajería instantánea. Los mensajes de texto o SMS, así como la comunicación personal a través de mensajería instantánea como el MSN de Microsoft, el chat de Yahoo y las miles de herramientas que nos brinda internet, han facilitado las relaciones personales en un contexto netamente virtual.

En ese sentido, limitaciones características de la tecnología como puede ser el poco espacio que nos brinda los celulares a la hora de escribir y el escaso tiempo disponible debido al ritmo de vida de las personas, generó una forma de comunicación denominada "lenguaje SMS", formado por abreviaturas y símbolos.

Las abreviaturas se han transformado en un elemento característico de este nuevo sistema y se produce, entre otras cosas, por la limitación del tamaño de los mensajes. Porque a mayor cantidad de letras es más caro y por la misma forma de escribir que en muchos de los casos fue adquirido previamente en los servicios de mensajería instantánea como el messenger y los chats abiertos en internet.

El origen de las abreviaturas en el lenguaje. "El abreviar las palabras es un procedimiento utilizado desde la más remota antigüedad. El hecho de abreviarlas depende, entre otras razones, del espacio disponible para escribir. Las vemos en los monumentos de la antigua Roma, en los textos medievales y hasta en las mismas cartas de Artigas. Las usamos todos los días, nuestro mundo actual está lleno de siglas y qué son las siglas en definitiva sino abreviaciones y acortamientos de las palabras por una razón de comodidad. El hecho de que un grupo persona la utilice por escrito no me parece una cosa excesivamente grave. Lo que sí me parecería serio es que esa costumbre de abreviar se generalizara en lugares donde no tendría que generalizarse", explicó Carlos Jones, docente de Idioma Español, miembro de la Academia Nacional de Letras y de la Real Academia Española.

Esta tendencia a abreviar palabras, cuyo principal grupo lo constituyen los jóvenes del siglo XXI a través de los mensajes de texto, no nace de la explosión de la telefonía celular ni del chat. Anteriormente hubo otros grandes inventos de la humanidad que ya utilizaban palabras abreviadas para la comunicación. Por lo menos así es como lo ve Jones: "El telégrafo fue un gran invento. Pero yo me acuerdo que a mi en la escuela me ensañaban a escribir telegráficamente. ¿Y cómo se escribía un telegrama?, se suprimían artículos, preposiciones, se colocaban las partes de una oración de determinada manera para poder abreviar palabras. No es algo que se ha inventado ahora... Todos nosotros cuando tomábamos apuntes en clases, entre los cuales me incluyo, no escribíamos `que´, escribíamos una `q´, con un tilde si se trataba de un `qué´ enfático. No escribíamos `para´, escribíamos una `pa´ o no escribíamos `por´ sino que hacíamos el símbolo de multiplicar. Según sea la tecnología el invento de la nueva escritura será uno u otro", enfatizó.   

La mayor cantidad de letras en los mensajes de texto se vuelve más caro debido a que los celulares tienen un límite establecido de 160 caracteres, por lo que las personas tratan de no superar ese espacio para ahorrar un mensaje. Todo esto lleva a abreviar palabras, sumado al poco conocimiento del idioma español que tienen los jóvenes. Este es un tema que preocupa mucho a los docentes.

"Esas maneras de comunicarse en forma de códigos, que utilizan grupos reducidos, se da en muchos ámbitos de la vida no sólo actual. Pero es como tantas otras cosas, como por ejemplo no utilizar palabras españolas para utilizar palabras extranjeras, cosa que todo el mundo hace, incluso aquellos que critican los mensajes de texto. Mientras se trate de una cuestión no sólo de léxico sino de algo de la escritura, no me parece demasiado grave", señaló Jones.

El tema de la creación de comunidades virtuales es muy interesante, dado que no sólo la ortografía y el lenguaje es importante, también entran en juego las relaciones entre personas y aspectos que tienen que ver con los factores de socialización de los individuos.

El sociólogo británico Anthony Giddens, conocido por hacer referencia a la separación "espacio-tiempo", tema que tiene una estrecha relación en cómo se conciben hoy las relaciones en la sociedad. Esta separación "espacio-tiempo" fomenta las relaciones entre ausentes localizados a distancia de cualquier situación de interacción cara a cara e impactan directamente en la cotidianeidad de los sujetos, influyendo en cómo estos se relacionan entre sí.

Pero estas relaciones entre ausentes tienen elementos a favor y elementos en contra. Uno a favor es que generan una mayor complicidad entre un grupo de amigos, por ejemplo. Permite decir aquellas cosas que uno no se anima a decir frente a esa otra persona. Pero ha llevado a perder los verdaderos valores del "decir las cosas frente a frente".

"Cuando estamos en la etapa de la adolescencia hay muchas cosas que todavía no sabemos y que tenemos que aprender, una de ellas es relacionarnos. Los adolescentes están cambiando sus códigos de comunicación, están viendo de hacer contacto sobre todo con el sexo opuesto, chequean si son lindos, altos, si los hombres son lo suficientemente hombres y si las mujeres son lo suficientemente mujeres y es muy importante la seducción. Buscan establecer nuevos códigos de comunicación porque los que usábamos cuando éramos niños ya no nos sirven. Esto da mucho trabajo, en las terapias de familia vemos cómo en algunos de los casos los adolescentes se las arreglan con estos nuevos medios para mediatizar, protegerse, tener anonimato y para no encarar lo que muchas veces les da trabajo encarar que es al otro", explicó el psicólogo Álvaro Alcuri.

Sin embargo para Alcuri esto se trata de un tema de educación, que no debe ser dejado de lado: "Nosotros tenemos que pensar en cómo educamos a los jóvenes y cómo nos plantamos ante ellos los adultos, los educadores y los psicólogos para lograr que los adolescentes se integren, participen y socialicen en los grupos. Los adultos si no estamos muy atentos no podemos ver que los jóvenes al no tener esa practica de encuentro, contacto y comunicación, se sumergen en algunos mecanismos  como mails, chats y SMS que los ayudan a que demoren más en aprender, a hacer contacto cara a cara y adquirir las habilidades del vínculo y del contacto mano a mano, diciendo lo que en realidad nos pasa y que en realidad sentimos. Un encuentro interpersonal completo como ninguno de nosotros sabía hacer y tuvimos que aprender".  

Algunos de los códigos característicos de este nuevo lenguaje formado por la combinación de palabras abreviadas y números son, por ejemplo, el no acentuar las palabras y en muchos de los casos no existe una tecla que contenga la letra "Ñ", por lo que la misma no se utiliza.

Otro de los ejemplos más comunes es la famosa teoría de la "H", letra muda en la pronunciación que tampoco se utiliza. En otros casos se suprime la letra "E" al principio de las palabras. Por ejemplo, estar sería algo así como "str".

A las palabras utilizadas con frecuencia se le pueden eliminar vocales. Esto quiere decir que mañana sería "mñn" y hacer, sería "hcr". Tampoco se contempla el uso de la "CH" y la  "LL", a las que la Real Academia Española eliminó como letras independientes. Es por eso que se utiliza la "X" en lugar de la "CH" y la "Y" en lugar de la "LL".

En este lenguaje no existen reglas ortográficas y eso trae a colación una frase de Gabriel García Márquez en un Congreso de Lenguas en Zacatecas (México), donde dijo: "Jubilemos la ortografía, terror del ser humano desde la cuna: enterremos las haches rupestres, firmemos un tratado de límites entre la g y la jota, y pongamos más uso de razón en los acentos escritos, que al fin y al cabo nadie ha de leer lagrima donde diga lágrima ni confundirá revólver con revolver. ¿Y qué de nuestra b de burro y nuestra v de vaca, que los abuelos españoles nos trajeron como si fueran dos y siempre sobra una?"

En tanto, los profesores de Secundaria coinciden en que la tendencia de los alumnos es escribir cada vez menos y utilizar palabras raras o fuera de lenguaje académico mínimo exigido por los docentes. Es por eso que en muchos de los casos los alumnos trasladan su forma de expresión virtual a una hoja de escrito.

Ana María La Luz es profesora de Sociología y Derecho del Liceo Miranda y por su condición de docente de dos materias que exigen una capacidad de escritura superior a las otras, la consultamos sobre este tema: "Eliminan las vocales. Si van a poner `que´ ponen simplemente `q´. Pero el tema puntual es que hasta la propia palabra mensaje en un escrito de sociología sobre el tema de la cultura, hablando sobre mensajes culturales, una alumno me escribió algo así como `SMS cultural´. A la hora de corregir me costó identificar que es lo que me quería decir, pero ya directamente ni la palabra mensaje escriben y ese tipo de lenguaje no sólo lo utilizan en el celular, lo utilizan en todo", dijo.

A raíz de la anécdota del "SMS cultural" le preguntamos a la La Luz, cuáles son las medidas a tomar en estos casos: "Hacen uso del `OK´y entonces directamente hasta las escritos o interpretaciones de texto te ponen esa palabra. Más allá de que se entienda lo que el alumno quiere decir, ellos lo hacen en una forma automática. En este ejemplo que les mencionaba anteriormente, me pasó que en la corrección el alumno me pregunta que era lo que yo le había subrayado, hasta que se dio cuenta y me dijo `que horrible profesora, disculpe´. Es algo que ya lo tienen como un comportamiento automatizado. Para que un escrito esté bien desde el punto de vista académico  no sólo tiene que tener un buen contenido, sino además la forma en que se expresan, la redacción, etcétera". 

Un dato más que interesante, que marca la tendencia de las personas a comunicarse a través del sistema de mensajería celular es que según datos oficiales, sólo en Ancel se envían 150 millones de mensajes mensuales como promedio y unos 125 millones en Movistar, una cifra un poco menor es la de CTI, que alcanza los 120 millones. Hablamos de 395 millones de mensajes de texto al mes, un número extremadamente alto en relación con la población de Uruguay.

Los grandes responsables y generadores de esta cantidad de mensajes enviados al mes son los adolescentes y ellos son el gran negocio de las empresas de telefonía celular.

"Nos ha llevado a tener que aclarar que existe un lenguaje académico que es el que usamos dentro del salón de clases tanto en la expresión oral como en la escrita. En la escrita en particular aclarar que en las instancias de evaluación o trabajos tienen que respetar las formalidades del lenguaje, como que las oraciones que empiezan con mayúscula terminan con punto, el uso de comas y el no abreviar. Pautas que también los docentes tenemos que respetar en el pizarrón porque esto es un ida y vuelta, yo no puedo abreviar y después exigir que no lo hagan. Por parte de los alumnos existe una resistencia y tienen las abreviaciones muy incorporadas y las producciones o trabajos les resultan cada vez más complejas", explicó la profesora de Historia Sandra Simón.

Le preguntamos a Simón algunos de los ejemplos más comunes utilizados por los alumnos: "Yo creo que ellos escriben mucho durante el día pero abreviado. Escribir escriben todo el tiempo, algunos son muy concretos a la hora de hablar y hoy en día el adolescente tiende a ser muy conciso y habla poro. El `x´, el `q´, la `K´ sustituyendo la `Ca´ y algunas abreviaciones producto de construcciones propias que aveces te exceden. Van creándose un código escrito en particular. Ellos escribir, escribe, pero a su forma".

Respecto al factor histórico y su relación con el lenguaje, algunos artículos planteaban la posibilidad de que la tecnología y sus avances de alguna manera representen el fin de lo que se conoce como la escritura a mano. ¿A quién no le ha pasado que más de una vez que agarró un lápiz no se acordó de cómo escribía antes de utilizar una computadora o un celular? A raíz de eso le preguntamos sobre este tema a Jones: "Hace ya mucho tiempo que se habló o se empezó a hablar de que el libro iba a desaparecer con la imagen, la televisión y el cine y no fue sido así. Puede ser que nuevas tecnologías tengan incidencia difíciles de profetizar o es mejor no hacerlo. Yo creo que no hay que temer a las tecnologías porque en el caso de la escritura el cuaderno y el lápiz también me obliga a que cuando llego al final del renglón tengo que poner un guión, separar la palabra y seguir en el otro renglón y cuando llego al final de la página tengo que darla vuelta y seguir del otro lado. El cuaderno entonces, que es una forma de tecnología, también tiene sus limitaciones que se las impone a la lengua".

Algunas muestras de la existencia de este lenguaje y de los giros que ha tomado la comunicación entre las personas y sus semejantes es la existencia de un Diccionario SMS que ya está editado y a la venta en algunos países del mundo. Así como la publicación del primer libro en "lenguaje SMS" en Francia sobre los daños del tabaquismo. De esta forma lenguas tan ricas como el idioma español o el ingles deberán adaptarse a los cambios impuestos por la sociedad y la tecnología tomando un rumbo que hasta el momento es claramente incierto.

Vea un ejemplo del diccionario SMS:

abecedario	abc		cabeza	kbza
aburrido	abrrdo		café	kf
además	ad+		calcetines	klztnes
adiós	a2/bye		calimocho	klimoxo
al menos	al -		cállate	kyat
amarillo	amryo		cama	kma
año	ñ		camiseta	kmiz
años	aa		cansado	knso
aunque	a1q		casados	ksa2
ayuda	sos		cenicero	cn0
baja	bj		cerveza	crvza
bastante	bstant/b stnt		chat	xat
beber	bbr		chica	xik/xx
belleza	byeza		bienvenido	2nvnido
besitos	besit2		birra	brra
beso	b		bizcocho	bizco8
butaca	butak		borrachera	pdo
cabello	kbyo		botellón	btyón
cine	fx		e-mail	e-m
colchón	c8n		en	n
colegio	clgio		enamorados	namor2
compañerp	cmpa		encender	ncndr
contesta	cntsta		enfadado	grr
cuestión	?		entonces	ntncs
cumpleaños	qmple/qmplaños		escalera	sklra
bueno	weno		guapa	wpa
de	d		guapo	wapo
decir	dcir		habitación	hab
dedos	d2		harina	arna
demasiado	d+iao		hasta	hsta
deprimido	dwn		hecho	exo
desde	dsd		helado	hldo
diapositiva	diapo		hígado	iga2
día	da		hola	hi/hl
días	dd		igualmente	=mnt
dinero	$		individual	indval
direccón	dir		internet	w3