(Emitido a las 7.55)

EMILIANO COTELO:
¿Escuchó la entrevista al profesor Carlos Demassi, uno de los responsables de la coordinación de estos materiales de apoyo para la enseñanza de la historia reciente en Secundaria?

LUIS LACALLE POU:
Sí, pero dos temas previos. Primero, soy joven, soy diputado pero no pedí la renuncia de nadie. No sé si se refería a mí personalmente. Sí pedimos la convocatoria a la Comisión Permanente por la simple y única razón de que tenemos un gobierno de partido único. No hay lugar a discusión de estos temas y el único ámbito que nos queda es el Parlamento.

Segundo: estos temas deben ser tratados serenamente, sin exabruptos. La historia, sobre todo la reciente, que es un cuerpo caliente, un cuerpo que despierta pasiones, debe ser tratada con tranquilidad. Esa es nuestra intención, discutir esto, que nos parece más que historia periodismo partidario parcial e incompleto.

EC - Usted escuchaba las puntualizaciones que hacía el profesor Demassi. Lo primero que destacaba es que esto no es un manual sobre historia reciente sino, como se lo presenta, material para la enseñanza de la historia reciente. Es una recopilación de textos de diferentes actores pertenecientes a posiciones políticas distintas. ¿Cómo toma en cuenta esa primera anotación?

LLP - Otra previa: yo no voy a discutir con Demasi. Yo discuto con el Codicen. Demasi no forma parte del gobierno formal de nuestro país, que es con el que vamos a conversar, a debatir e intercambiar opiniones.

La selección de autores puede estar bien o mal hecha, el contenido puede estar bien o mal hecho. Queremos –y ojo que se trata ni cerca de una defensa de gobierno, porque los gobiernos se defienden con datos objetivos– saber si esos datos objetivos están incluidos en este manual para profesores. Me dirán que no es un manual, pero no hay otra cosa. O sea, se van a tener que basar en esto.

EC - El profesor Demasi insiste en que no es un manual, en que es una selección de textos.

LLP - Reitero, no es con Demasi con quien voy a intercambiar opiniones. Lo vamos a hacer con el Codicen. Vamos a ponerle el título que queramos, pero es un documento de más de 400 páginas que es el exclusivo o el único que el gobierno ha preparado para que los docentes tengan como base para enseñarles a los chiquilines –más que enseñarles diría aleccionarlos– sobre lo que algunos llaman historia reciente.

Ayer leí en el diario El País que el Frente Amplio (FA) entre otras cosas llegó al gobierno por una exitosa gestión en la intendencia capitalina y se me pusieron los pelos de punta. Me preguntaba si en estas 400 y pico de páginas existe algo sobre los casinos municipales. No estoy tratando de hacer un debate panfletario, pero cuando uno dice "una exitosa gestión en la Intendencia de Montevideo", una intendencia deficitaria, que pierde plata en los casinos, etcétera, me parece por lo menos opinable. Y es por eso que tranquilamente, sin exabruptos, vamos a convocar al Codicen y seguramente aportaremos datos.

EC - ¿Ha tenido tiempo de repasar los textos publicados en Internet?

LLP - Los estamos leyendo. Ahora los estamos subrayando para afirmar conceptos, como cuando uno daba la segunda leída para un examen.

EC - El profesor Demasi hacía notar que en la variedad de textos se incluyen opiniones distintas, por ejemplo, sobre lo que puede ser el eje izquierda-derecha. Citaba un trabajo del doctor Heber Gatto muy crítico con los movimientos de la guerrilla en Uruguay.

LLP - O sea que la historia reciente es muy crítica de los movimientos de la guerrilla. Si realmente se quiere enseñar...

EC - Lo mencionaba como ejemplo a partir de lo que en su momento se destacó como preocupante de otros materiales sobre historia reciente, que podían no tener esa visión sobre la guerrilla.

LLP - Pero la guerrilla no es un dato preocupante en nuestro país. Si realmente se quiere estudiar este tema se va a tener que decir –y no lo quiero, porque es un cuerpo muy caliente– que gente que pertenece al Consejo de Ministros participó en acciones armadas, atentados y asesinatos. ¿Pero eso es lo que queremos decirles a los chiquilines ahora? Me parece que no. Y ojo, esto va a terminar dividiendo al país. Lo digo hoy y estoy seguro de que a medida que avancemos va a suceder. Recién me llamaba un amigo que me escuchó hablar en una radio y me decía: "Luis, el libro de historia de mi hija tiene una foto a doble hoja del festejo del partido de izquierda en estas elecciones". ¿Da como para introducirlo en un libro de historia?

Otro elemento gravísimo es el análisis que hizo el señor Demasi, a quien no tengo el gusto de conocer, cuando dijo que "si fueron tan buenos los gobiernos de Lacalle, de Batlle y de Sanguinetti, ¿por qué ganó el FA?". Introduce criterios electorales, como si fuera A más B una elección. Entre otras cosas, Lacalle no fue candidato en el 94, pero es una discusión que capaz que a alguna gente no le cierra porque está a favor de la reelección que viene. Por lo menos carece de seriedad. Puede servir como algo periodístico para un amigo o para alguna persona que quiera enterarse del perfil de determinadas cosas, pero para enseñar historia o como una supuesta base para los docentes no va a formar una generación unida, va a enfrentar y dividir. Si nos enfrentan temas de hace 30 años, si seguimos viviendo el pasado con la misma pasión que un clásico del fin de semana, más nos van a enfrentar estos datos.

EC - Para el profesor Demasi estas cuestiones se observan desde la paranoia, los análisis, las opiniones, las reacciones que se producen desde los partidos tradicionales están pautados por la paranoia.

LLP - Me preocupa que un señor que no conozco y que no me conoce, que no sé si es psicólogo, analice este tipo de cosas. Y más me preocupa que mañana mis hijos estudien una cosa que escribió este señor. Pero reitero que no sé quién es Demasi. Habrá 10 o 20 `Demasi´ pero hay un Codicen, que es el organismo rector de la enseñanza, con el que vamos a hablar y discutir estos temas. Demasi y la otra barra pueden escribir en algún semanario, me parece perfecto.

EC - Usted empezaba esta entrevista aclarando que no estaba pidiendo la renuncia de las autoridades de la ANEP.

LLP - Pueden ser incapaces para gestionar la educación desde el punto de vista que se instruye subjetivamente lo que se va a enseñar. Eso lo evaluaremos, no puedo decirlo ahora cuando ni siquiera tuve la oportunidad de escuchar a las autoridades en la Comisión Permanente como lo vamos a hacer en estos días.

EC - En las declaraciones que se publican en el diario El País hoy se señala: "Para Lacalle Pou se debe analizar si los integrantes del organismo pueden estar en sus cargos porque carecen de objetividad".

LLP - Es lo que acabo de decir: se debe analizar.